Was wollen wir verändern (Qualitätsziele)
Die Checkliste für nachhaltige Events, welche wir mit dem Team im SJ 24/25 ausgearbeitet haben, soll verbindlich im Schulalltag angewendet werden. Schulische
Events sollen ökologischer und nachhaltiger werden.

Woran sehen wir die Veränderung (Indikatoren)
Die Checkliste für nachhaltige Event wird bei allen Veranstaltungen sichtbar eingesetzt. Die Abfallmenge an Anlässen wird reduziert und Wertstoffe konsequent
getrennt. Der Anteil fleischhaltiger Mahlzeiten wird gesenkt und wiederverwendbares Geschirr eingesetzte. Dekomaterialien werden mehrmals verwendet und sind langlebig.

Womit wollen wir die Veränderung erreichen? (Massnahmen)
Sensibilisierung der LPs und der SuS vor Lagern, Ausflügen und Events. Anschaffung von wiederverwendbarem Geschirr, Behältern für Resten, Tischtüchern, zusätzlichen Behälter für Abfallsortierung usw.

Wann und wie messen wir die Veränderungen? (Evaluation)
Ende Schuljahr 25/26 nehmen wir an einer SEW durch einen Erfahrungsaustausch eine Standortbestimmung vor: Welche Anpassungen konnten gemacht
werden und wie? Bei welchen Punkten gab es Schwierigkeiten bei der Umsetzung? Welche Hilfen oder Anschaffungen sind noch nötig? Ende SJ 26/27 folgt
eine umfassende Evaluation.

Was wollen wir verändern (Qualitätsziele)
Jede Klasse nimmt mindestens einmal pro Jahr an einem gesundheitsfördernden oder Nachhaltigkeits-Projekt teil (z.B. Flimmerpause, Verzichtsprojekt, Abfall sammein, etc.), sodass die Schülerinnen und Schüler ihr Bewusstsein für Gesundheit und nachhaltige Entwicklung stärken und in konkrete Handlungen umsetzen.

Woran sehen wir die Veränderung (Indikatoren)
Erste Projekte wurden von den Klassen ausgewählt und umgesetzt. Umgesetzte Projekte werden öffentlich gezeigt (z.B. Plakate, Newsletter)

Womit wollen wir die Veränderung erreichen? (Massnahmen)
AIle Klassen haben mindestens 1 Projekt umgesetzt sowie durch einen selbstgewählten Beitrag veröffentlicht (z.B. Plakat, Text im Newsletter, ... ).
Die Keypersons bereiten eine Sammlung von Vorschlägen/ Unterrichtsmaterial vor, so dass die Klassenlehrpersonen ohne grossen Aufwand gute Vorschläge zur
Verf ügung haben und mit ihren Klassen besprechen können, welche Projekte sieumsetzen möchten. Die Sammlunq wird laufend erweitert.

Wann und wie messen wir die Veränderungen? (Evaluation)
Ende Schuljahr 2026/2027 evaluieren wir an einer SEW, welche Projekte umgesetzt wurden und nehmen Änderungs- und/oder Erweiterungsvorschläge entgeqen.

Die Inhalte der Xundmorgen werden überprüft und bei Bedarf modernisiert : Überprüfung der Gesundheitsmorgen anhand der Qualitätskriterien Modul D.3 
- D.8), AG «Xund» erarbeitet einen Vorschlaq und unterbreitet diese der SK Wir bewerten und priorisieren die einzelnen Aspekte unserer Einschätzung. 

Wir Netzwerkverantwortlichen möchten uns vertieft mit den Qualitätskriterien (Basismodul, A Handlungsprinzipien, B Organisation und D Gesundheitsförderung) 
auseinandersetzen und sie besser kennenlernen. Aufgrund der Qualitätskriterien 
möchten wir mögliche Entwicklungsbereiche unserer Schule feststellen.
Die Netzwerkverantwortlichen studieren die Qualitätskriterien Schulnetz 21 
- Wir schätzen unsere Schule mithilfe der Kriterien ein (bei Bedarf auch mit einer Umfrage bei Schulteam und Schüler/innen). 
- Wir bewerten und priorisieren die einzelnen Aspekte unserer Einschätzung

Einführung Schülerrat, Partizipation der SuS stärken

Gesundheitsfördernde Aktivitäten für Lehrpersonen

Erarbeiten eines Gewaltpräventionskonzeptes, Respekt

Xund Morgen

Erstellen und Umsetzen eines Dreijahresplans, Bewusstsein stärken für Themen der Gesundheitsförderung,  SUS untersuchen ihre Gesundheit