Prendre soin de soi

L’état de santé du corps enseignant influence directement sa qualité de vie et de travail ainsi que le climat scolaire. Quelle place la santé des enseignant.e.s occupe-t-elle dans le quotidien à l’école? Quels sont les impacts de l’épuisement et du décrochage? Les enseignant.e.s prennent-ils le temps de s’arrêter sur leur propre santé et bien-être? Beaucoup de burnouts, de stress, de démotivation touchent le milieu. Comment gérer la surcharge en plus des changements de programmes scolaires, des réunions et des autres tâches quotidiennes? Divers services mettent à disposition accompagnement et soutien au corps enseignant lors de difficultés professionnelles et personnelles.

Cette journée a proposé différentes ressources pour réagir et se préserver de situations de vulnérabilité, avec des exercices et des exemples pratiques en ateliers.

Interventions

Introduction
Gaël Pannatier, Coordinatrice romande du Réseau Suisse d'Ecoles en Santé (RSES)

Ouverture
Georges Pasquier, Président du Syndicat des Enseignants Romands (SER)

Conférence
La santé des enseignant.e.s dans les écoles promotrices de santé : Analyses et expériences de Pologne et résumé
Magdalena Woynarowska-Sołdan, coordinatrice nationale du projet Promotion de la santé du personnel d’établissements scolaires, Institut de santé publique, Université de médecine de Varsovie (PL)

Input I
Soutien aux enseignant.e.s dans le canton de Fribourg et résumé
François Bourqui et Michel Bussard, DICS

Input II
Profiter à chaque instant du 100% de ses capacités
Claude Mordasini, comédien et formateur d'adultes

Ateliers

1. Comment prenons-nous soin de notre santé? Autoévaluation des comportements favorables à la santé
Magda Woynarowska, coordinatrice du programme Santé du personnel scolaire, Institut de Santé Publique - Université de Médecine de Varsovie, Pologne

2. Le bonheur est dans la classe. Trouver ou retrouver le goût d’enseigner
Claude Mordasini, comédien et formateur d'adultes

3. Réduction du stress basée sur la méditation de pleine conscience, article et cours et résumé
Barbara Guidetti, formatrice, Association suisse des MBSR, Lausanne

4. Analyse de pratiques: une ressource nécessaire
Sylviane Pfistner, formatrice, Espace ressources, Lausanne

5. Comment parler et être entendu-e par ma direction en cas de difficultés?
Sophie Bénéton, psychologue du centre ACCES, enseignante, formatrice HEP, et Nicole Treyvaud, conseillère pédagogique du centre ACCES, pédagogue curative, formatrice HEP

6. Voyage au pays du changement. Pas si simple! et résumé
Geneviève Tschopp Rywalski, professeure formatrice, HEP Vaud, Lausanne

7. Santé au travail des enseignant.e.s? Pistes pour une démarche de prévention au niveau organisationnel et résumé
Lysiane Rochat, PhD, psychologue spécialiste en santé au travail

8. Accompagner efficacement les enseignant.e.s face aux changements
Karen Michel D'Annoville, formatrice responsable, collège du Renard, Genève

9. La vie dans un établissement secondaire vaudois: exemple de l'ES Elysée et résumé
Sveva Grigioni, enseignante et déléguée PSPS, Etablissement secondaire de l'Elysée et formatrice à la HEP Vaud, Lausanne